ALFABETIZZAZIONE - LIVELLO PRE-A1

• Comprendere e utilizzare espressioni familiari di uso quotidiano e formule molto comuni per soddisfare bisogni di tipo concreto
• Presentare se stesso, rispondere a semplici domande di contenuto familiare (ad esempio relative alle azioni quotidiane e ai luoghi dove si vive)
• Porre domande analoghe, sia pure prendendo raramente l’iniziativa
• Interagire in modo semplice purché l’interlocutore parli chiaramente, molto lentamente, articoli con grande precisione e sia disposto a collaborare
• Iniziare a utilizzare la lingua scritta in situazioni di comunicazione quotidiana

Dominio personale

• Parlare di sé (Paese di provenienza, famiglia ecc.)
• La salute e la cura del corpo
• La casa (routine quotidiana, ambienti domestici, TV, radio)
• I viaggi (luoghi e persone conosciute)
• Il cibo (alimenti, bevande, piatti)
• I mezzi di comunicazione (cellulare, computer)

Dominio pubblico

• Mangiare e bere (ordinazioni, piatti, cibi e bevande)
• Servizi presenti sul territorio (localizzazione, funzioni, informazioni principali)
• Istituzioni locali (localizzazione, informazioni principali)
• Associazioni (localizzazione, funzioni, informazioni principali)
• Fare la spesa e fare spese
• Comprare un biglietto (titolo di viaggio)
• Cucinare
• Viaggiare (luoghi e persone)
• Indicazioni stradali e istruzioni
• Salute e cura del corpo
• I mezzi di comunicazione (cellulare, computer)

Dominio professionale

• Professioni
• Esperienze e saper fare lavorativi

Dominio educativo

• La scuola
• Il CPIA
• L’insegnante
• I compagni di classe
• Le associazioni

Le attività sono finalizzate all’apprendimento delle strutture lessicali, ponendo l’enfasi sul valore pragmatico delle stesse e operando gli opportuni distinguo, tanto a
livello ricettivo e produttivo, quanto in termini di lessemi ora previsti solo in interazione orale, ora contemplati anche il letto-scrittura.